篇一：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
小学五年级疫情期间线上教学工作总结
重卷的疫情，使新学年的学习课程按下了暂停键。无形的网络， 一头连着老师，一头连着学生；一头连着求知，一头连着奉献；一头 连着家长的焦虑，一头连着老师的劝慰。停课不停学，隔离不隔爱， 一周的网课，北仓小学五年级全体教师整装待发，在校领导的指挥和 学科组长的带领下，我们顺利开展了线上教研、素材甄选、完善教学 细节等工作。转眼间，一周的线上教学已经结束，这个过程中我们有 焦虑、有急躁、更有感动和收获。
“停课不停学，我们用责任守护”这是霍校送给五年级组的元宵 节祝福短信。我们以这条短息为契机，便开始了网课的准备……
一、制定计划，巧取方法，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。接到上网课的任务后，群里便掀起了教 研风波，学科组集体备课，筛选教学资源，确保线上教学顺利展开。
我组教师，年龄普遍偏大，但是网课中却让我看到了他们身上的 那份敬业和执着，钉钉软件作业布置、腾讯会议直播教学，他们都是 从零学起，好学的季老师总是说：一定要学会，不能每次都麻烦你们 呀！ 语文组老师始终相信“聚是一团火，散是满天星”，他们一起商 量网络授课形式；一起制定教学计划；一起筛选上课资源，他们每天 忙忙碌碌，所有事情亲力亲为，一字一词的纠正；一句一段的领读；
一疑一问的解答，为了提高学生的学习积极性，增加课上互动，他们
时常利用手机中的小表情加以鼓励。开展书写、朗读、背诵等评比活 动。他们手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。语文作业，繁琐细微， 常常半夜醒来还能看见刘志艳老师在群里批改作业，是家长的关心、 感谢和支持给了她莫大的动力；张玉华老师要照顾年迈的父母，她总 是乐观的说这样的生活才够充实，每次都是一切料理好之后，她才悄 悄地起来批改作业，准备教学内容，一忙就是几个小时，早已忘记已 是午夜时分；刘志艳老师因为志愿服务，腰腿着凉，一直在针灸按摩， 但是为了不耽误网课，她把治疗都安排在了周末；刘国芳老师作为语 文组长，她亲力亲为，积极给组内教师解决教学及作业问题；面对特 别的五班，高文玉老师自学腾讯会议直播，目的就是时刻监督学生的 上课状态，提高学生的听课效率。
为了让张钰清更好地调理身体，刘宝霞老师主动承担了一班的语 文教学，网课开始前的动员信息，未见其人先闻其声，孩子们对这位 陌生的刘老师多了几份期待和好奇。刘老师以最快的速度融入一班这 个大群体，幽默风趣的讲解、认真细致的批阅、积极中肯的鼓励让一 班学生学劲十足。我相信刘老师和孩子么一样，都无比期待接下来的 相处和学习。
数学组教师集思广益，共同成长，他们始终秉承“上下同欲者胜， 风雨同舟者赢”的原则。我组五位教师为了更好的开展网络教学工作， 在开课前多次开视频会议商讨教学计划和形式。最后我们决定以“视 频预习，学习前测，直播授课，钉钉作业，答疑解惑”这样的顺序展 开空中学习。在教学过程中，我们会彼此分享找到的视频资源和精品
练习；交流每班学生出现的典型问题互相提醒。
张阳作为组长，她会事先从网上找到的课程资源，不论是微课还
是公开课视频她都会细心观看，做好听课记录，然后和组内教师商讨 分享；郑波老师根据学生上传的作业，逐个批改，作业批改采用等级 评价，关注个别学生，让所有孩子都能感受到他的关注和关心，与此 同时，根据出现的问题一一评价、登记汇总。赵书萍老师每天固定时 间根据汇总的作业情况，在微信群里进行作业讲评与反馈，表扬优秀 的孩子，讲解集中出现的共性问题，并要求孩子纠正后二次上传作业 再次检查。季老师作为资深高年级教师，组织组内教师针对第一单元 的初始和结束开展集体教研，根据具体内容提出补充，针对作业中出 现的集中问题进行练习的安排。
王悦和邓环欣老师，接到网课任务后，争分夺秒，彰显师者仁心， 两位教师第一时间进行沟通，一起商讨怎样上课，上什么课，什么形 式上课。开始的直播授课，虽然可以直接掌握学生的学习情况，但是 操作起来却不尽如人意。网络的卡顿，在线人数的不足，特别影响教 学效果。最终他们决定用最简单的办法，利用微信在线教学。由于两 位英语教师同时教一、二、五，这三个年级，人数特别多，所以他们 每个班都建了专门的英语学习群。每天上课之前，都要嘱咐学生准备 好教学所需要的材料，如课件，录制好的课程视频，课文录音，课文 翻译等等。上课过程中规定每一项的学习时间，利用语音功能进行语 音纠正，并让学生们录制背课文的视频，以此来检查学生的学习情况。
在用一起作业来进行知识的巩固与运用，用绘本知识进行拓展学习，
丰富学生的知认知范围。每天他们把正确的书写发到群里，让学生模 仿练习。不断的尝试下，他们发现这种最简单的办法是最适合学生学 生学习的，利用微信，可以将知识发到群里，这样可以让学生不受时 间限制，随时可以根据资料进行反复学习。
同是为人母为人师的张阳、邓环欣、郭婷婷和王悦，他们常常是 为了学生忽略自己的孩子，为了让上课环境不被打扰，他们把孩子交 给了电视和手机，对于自己的孩子，她们只能说声对不起。
作为科学老师，杨雪老师在科学组长闫老师的建议下严谨的选择 了适合学生的居家学习内容，根据学生居家学习的条件，让科学常识 的学习与实际生活紧密相连。她收集了学生们自己动手动脑的学习成 果，让学生在家中也能顺利的学习科学知识。
二、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开微信群家长会，让每个家庭创造一个优 良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩 子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个 重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协 作，提高自律性，达到学习的实效。
为了让孩子们能够平缓的进行过渡，五位班主任教师利于网课课 余时间与班内所有孩子进行一对一电话交谈，一个下午将近三个小时 的电话沟通，听着电话那头对老师的想念、对开学的期待，我们无比 欣慰。
五年级组的 15 位教师，在这个加长版的寒假里，尽职尽责，彰
显师者仁心。在居家学习的这段时间里，我们始终秉承“只要你需要， 老师永远在线”的原则，我们把八小时的工作时间延长到了全天守 候，把每周 5 个工作日调整成 7 天不间断在线工作。
篇二：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
疫情期间中小学线上教学工作方案总结 2020 疫情期间中小学线上教学工作方案 1 根据近期学校由 于疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原 则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案: 一、指导思想 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持 联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师 认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开 展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作 在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会 部署“停课不停学”工作事宜班主任: 通过 QQ 群、微信群及手 机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取 的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后 学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事 项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须 知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清 肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
科任教师: 1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课”外，同时安排音体 美等课程设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学 生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、
英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、 阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学 校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交 流的情况。每天通过微信群、QQ 群指导、督促学生学习，有效 保证孩子们在家中自主学习的质量。
3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视 频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理) 对于没有 安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容， 布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多 种方式的作业学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写 做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。
三、坚守岗位服务学生 处室:各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作 要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
教师:以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每 一位学生，指导学生在家自主学习。
(日常习惯养成很重要:每 位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注 重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。) 班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引 导孩子们在家中合理作息、用心做事。
每位任课教师要抽查班级 3 至 5 名学生在家自主学习情况，予 以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科
教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评 学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家 长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师:提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。数学教师: 通过电话，微信为学生答疑解难。
英语教师:与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文 的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。
体育:与学生通过微信进行互动，有趣的锻炼比赛; 美术: 在班级群中晒出自己的绘画作品。音乐:将自己学习的歌曲高声 唱起来。
科学:手工作业。家务劳动:让学生自己统筹时间，自主创意实践， 多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯 茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任 务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。
所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管 学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全 覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在 身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
搞好家访工作: 班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按 照学生居住区域，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区 域，某时段集中家纺，重点学生家访。
四、具体实施建议 总体思路:每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午 开展网络研讨。
(一)第一套方案 借助 QQ，微信网络平台开展网络教学 1、撰写络教学计划每天按照课表开展课时设置:语文 2 节、数 学 2 节、英语 1 节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求 具体到每天每一节的教学内容、重难点设计 。“教学计划”上传 到群空间。
2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网 络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空 间。微课上传每天上午 11:00 前完成。利用家校通、校讯通或 家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。
3、学生作业。每天上午教师设计 word 格式学生作业，并以附 件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午 9:00 前完成。同 时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给 教师检查。学生作业每天不少于 2 篇。(根据学生年龄特点适当 调整) 4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课 教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指 导、评价。
5、网络研讨。每天下午 3 点到 5 点。各班借助群，结合学生
作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教 师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研 讨的过程全部录制并保存。
(二)第二套方案 借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套 方案) 各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学 生、家长。然后教 师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱， 供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。
借助“群”进行网络研讨方式不变。
五、保障措施 1、教导处每天上午 12 点前检查班级群，落实教学情况并进行 通报反馈。
2、教导处加入各班群，每天下午 6 点通报反馈各班网络研讨情 况。
3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到 各班家校联系群(QQ 群或微信群)。各班责任教师自行下载，然 后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式“X 月 X 日 学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午 6 点前，信息处 通报反馈各责任教师相册建立情况。
4、所有通报将发布在“教师工作群” 5、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校进行诫 勉谈话，情节严重的通报批评
篇三：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
小学二年级疫情期间线上教学工作总结
2022 年伊始，奥密克戎席卷津门，全民抗疫成为寒冬中最浓的 情。在延迟开学期间，二年级组全体老师扎实有效地开展线上教学和 开学前准备工作，将线上办公发挥到极致。在这个特殊时期他们以责 任和爱心滋润着春天的花草，期待着生机勃勃的春天......
一、线上教研，精心备课 为保证线上教学的有效开展，刘佳琪、付丽、王云梅三名学科组 长分别制定了本学科的教学计划，组织本组教师积极进行教研，探讨 线上授课的方式方法，搜集课堂资源，大大提高了延学期间的工作效 率。线上教学以来，二年级组的教师们发挥集体智慧，共享资源，分 工整合，充分利用网上的优秀教学资源，结合本班实际开展教学活动。
坚持每天教研，共同探讨教学重难点，精心设计提问互动环节和每日 作业。大家共同进步，齐头并发。
二、多彩课堂，有序有趣 二年级的语文教学中，字词句是基础。三名教师紧抓生字不松， 在线上课堂中及时指点学生作业中出现的易错字，并录制易错字讲解 的小视频，供孩子反复观看，大大降低了错误率。朱宁静老师认真仔 细，她每天早上都会详细地提出本节课的要求，引导学生带着思考去 学习，还会贴心地对孩子们的坐姿、书写姿势进行提示，教育孩子们 爱护眼睛。李悦老师注重线上互动，在学生观看完视频课后，总结出 一堂课的重点问题，让学生回答问题，引导学生诵读重点语句，感悟 课文内容等，尽可能的让更多的学生参与到课堂中。刘佳琪老师教学
有方，注重方法的指导和知识的巩固。在课堂教学和布置作业时，她 巧妙地引导学生关注课后习题中的句子仿写练习，提高学生表达能 力。并常常提前录制好听写音频，督促孩子们进行听写。
二年级组的数学老师们结合教材，精心备课。他们采用优秀资源 加授课老师补充、提问、互动、总结的授课方式，以增强课堂的时效 性。老师们在每节课的直播中有序穿插重难点讲解，突出整节课的知 识框架，并巧妙融合课堂练习，帮助学生突破难点、筑牢重点知识网。
针对每天的作业，老师及时批改反馈，孟老师每天都会评选出当日表 现优秀的学生并进行表彰，大大调动了学生的积极性。付老师作为本 年级的学科组长，在线上开学之前就带领本组教师积极教研，给老师 们分享各种资源，确保孩子们能有效的学习。刘洋老师利用微校云对 孩子们进行一对一的批改，圈一圈，评一评，认真对待每一份作业。
在组长王云梅老师的带领下，音乐教师们开展了多次专题线上教 研活动，制定出“停课不停学”的音乐学科学习方案，立足于单元视 角解读教材，对教学的每个环节严格把关、群策群力，确保让居家学 习的孩子们能够在 30 分钟的线上教学时间享受到音乐带来的美好。
课上，音乐老师们精心设计教学形式，让孩子们在柔和轻松的氛围中 开始音乐课的学习。课中，老师们还会与孩子们积极进行线上互动， 纠正发音，提出表扬等。每当他们看到孩子们发来的视频，都会耐心 地聆听，逐一进行评价。课后，他们还会聚在一起分析教学的得与失， 及时将遇到的问题进行沟通与剖析，为完美呈现下一次的音乐线上课 堂而时刻准备！
体育训练是抗疫最好的“良药”，在疫情期间孩子们更应该保持 身心健康，提高自身免疫，不让新冠有机可乘。王宇轩老师跨多个年 级进行授课，他妥善地制定好教学计划，既了保证练习密度和活动量， 又满足了学生兴趣与需求。他还经常给孩子们分享冬奥会科普知识， 激励孩子们强身健体，保卫祖国。
三、趣味作业，乐在其中 二年级组的语数教师都很注重做好课后延伸，作业及时批改与纠 错。课下作业是学生们对课堂知识进行巩固的过程，重要性不言而喻。
我们在紧扣课标的同时，考虑到疫情期间的特殊时期，语文组老师通 过教研抓住“读读”“背背”“写写”“讲讲”四个关键词来丰富作业 形式与内容。学生利用微校云提交作业以后，我们对于出错的地方， 圈画批改后，打回订正，然后学生再次提交，老师再次批改。每天都 评出优秀作业，供全班同学学习。数学组教师每天都会对学生作业进 行回批，通过讲评反馈、个别辅导，对学生作业完成情况、提交情况 做到心中有数，全面把控本班学生情况。同时，在作业设计时，语数 组教师还注重分层作业，即必做项和选做项，降低了孩子们的学习压 力，又让优等生有发展的空间。如语文作业中的“诗配画”“我是小 作家”深得学生喜爱，让学生巩固新知的同时激发无限的想象。
四、家校携手，加强沟通 班主任老师们在学科教学的同时，还时刻关心着孩子们的心理和 生活情况，老师心中有学生，教书的同时不忘育人。看着孩子们挺拔 端正的学习身影，一张张天真可爱的笑脸，一份份认真工整的书写，
老师们第一时间给予肯定。对学生的情绪波动，及时进行安慰和开解。
由于大部分学生父母都已经复工，为了解到每位孩子的居家学习生活 情况，二年级组的班主任们提前做好统计，根据线上课堂的听课和作 业表现，与家长做好沟通，进行一对一的电话家访。耐心听取家长的 声音，不断优化线上教学，得到了家长们的肯定。
待凛冬远去，雪融草青，百花绽放，我们校园重逢，将继续书写 新篇章。在今后的教育路上，我们必将攒足精神，聚力生长，接续奋 斗，逐梦前行！
疫情期间“线上教学”经验总结
突如其来的新冠疫情改变了人们的工作和生活方式，也随之改变 了学生的学习方式和教师的教学方式。为了响应各级教育部门“停课 不停学”的倡议和要求，在 2021 年春节过后和 2021 年暑假做过 2 次 时间较长的线上教学。如今，学校由于省内多点爆发疫情再次停止线 下教学，在开展新一轮次线上教学之际，有必要总结线上教学的经验 和不足。
一、线上教学的优点 1、减少了上课的空间局限性。传统的班级教学固定时间、固定 地点学习，教室过大，学生看不清楚、听不明白。受限于教室容量， 班级学生数目是有上限的。线上教学对于这些环境因素局限性比较 小，直播课一般都有联播功能，多个班级一起上课成为普遍现象，这 就突破了线下教学的空间局限性。一个年级多位同科教师线下只能依
次按照班级上课，线上教学就可以针对不同课节、轮流开展网课，对 象可以是全体本年级学生。这点大大节省了教师备课时间，节省的时 间就可以投入到作业批改等环节上。
2、教师授课方式灵活多变。线上教学方式有直播课，录播课， 观看重播复习课，也有线上讨论课。除了最常见的直播课外，教师可 以提前录好课，上课时直接使用录好的视频或者课件上课，也可以有 利于老师的时间灵活安排。观看重播复习则对学生是个非常好用的方 法，缺课后的补课或者课堂上的疑难问题都可以通过重播解决。线上 讨论更像是线上多人会议，老师和学生都可以有自由的发言，可以用 来教师之间的教学研究和召开班级班会。
3、作业反馈及时。通过在线教学软件在线布置作业，当天可以 收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，通常情况下还可以 收到学生的“谢谢”。未完成名单也显示得清清楚楚！无须统计！这 是传统课堂教学无法比拟的优越性。传统教学通常是上课布置课后作 业，第二天早晨上交，上课前才能分发到学生手中，迟滞的时间通常 超过 12 小时！
二、线上教学的缺点 1、在屏幕前停留时间过长。对于老师，备课（研读教材、制作 课件、参与集体教研活动等）、上直播、个别答疑和反馈评价。批改 孩子们提交的课堂作业，还会指出其存在的问题，为了保证学习效果， 要求作业有问题的学生按提示进行修改后再次提交，再次批改等等；
对于学生，上课和做作业也要长时间面对屏幕。每天都要长时间面对
屏幕，久坐让颈椎、腰椎都产生了严重的不适感。这样做也对眼睛大 大有害，不利于师生身体健康。建议线上教学和体育锻炼相结合，注 意师生身体健康。
2、缺少面对面学习监督。线上学习是十分考验学生注意力的， 众多自制力不够的学生很有可能在学习过程中睡着、出神，毕竟线下 学习过程中也常出现这种问题，更何况无法全面监管的线上教学呢。
建议面对这些自制力不强的学生老师可以采取些措施引导教学。比 如：实时视频、语音互动，会更有一种线下学习的感觉，老师可实时 监督学生，学生自己也会更有压力，在上课期间也会更有自律。
三、经验总结 线上教学具有突破空间限制、灵活多变的教学方式和作业反馈及 时等优点，也具有屏幕前停留时间过长和缺乏面对面监督等缺点。线 上教学对学生自律能力的要求较高，自律能力强的孩子，他们在没有 老师和家长面对面督促的情况下，不仅能参与直播课的学习，可以吸 收其他优质学习资源，在学习中的困惑，也能利用各种自媒体与老师、 同学或者其他伙伴进行探索，收获了学习，甚至还收获了其他方面的 成长。教学活动不仅拉开了学霸与学渣的差距，还见证了学生的自律 能力，学生自律能力强的才是本次线上学习最大的赢家。
疫情期间线上教学工作总结心得
—停课不停教，隔离不隔爱
今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作，被迫我们又再 次开启了线上教学的日子。有了去年的基础，这段时间的线上教学工 作并没有让我太过于慌乱。但是这个过程当中还是有遇到一些问题的, 我们一年级全体数老师互相交流，资源共享，都有了不少收获。其中 主要有以下几点:
一、线上教学的方法措施 1、空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。一年级孩 子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂 网课是不够的，利用宁教云、钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业 辅导。
2、上课时要求学生在直播课程开始前电子签到,对于那些不能及 时签到的学生,课后及时沟通家长,看课程回放，确保每位学生都能按 时听课,都在认真听课。要求学生在课前准备好学习工具和学习环境, 如纸笔等,如安静的房间。
3、直播课程当中,要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；
积极与学生开展互动,如指名学生回答问题、递笔活动等,督促学生认 真听课，确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进 行。
4、每天开课提前 5 分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学 生听算练习。每天 15 道学过内容的相应口算题，老师每道算式读 2 遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。
5、结合空中课堂和教材内容,通过宁教云平台给学生布置相应的
课堂作业，要求学生完成后拍图上传,为防止和杜绝学生之间互相抄 袭,在宁教云平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、 按时完成,对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外, 还适时给予个别辅导。
6、课后作业从宁教云的练习中选择智能作业，挑选适量的相应 练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生答题情况然后 再安排讲解。
7、及时表扬优秀作业。每天作业在宁教云里及时布置，学生及 时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的 起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。
8、利用宁教云的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算训练 打卡。每天早晨更新口算练习，学生完成后可以用语音、视频、图片 多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时 间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。
8、每天在学习强国里提前听第二天的课，根据第二天空中课堂 的讲授内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用数 字教材，101 在线组卷，希沃课件库等资源充分结合，让每课时都做 到学生完全消化，让学生易学易懂。
五、存在的问题及改进措施 (—)存在的问题 因为通过线上上课,师生之前的沟通和互动都是虚拟的,所以教 师对学生的管理难以到位,容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
2.由于网络原因,掉线、断线等现象比较严重,影响了线上教学效 益。
（二）改进措施 1.教师随时监督学生的学习,制定考核细则和考核办法,进一步 做好工作统计,通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和 积极性,使线上教学不流于形式,不走过场。
2.在知识点的讲解上,应该力求简短精练,要结合具体问题列举 一些具体的例子,便于学生理解。
3.随时与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及 知识的重点和难点。
对于教师而言,线上教学既是机遇,也是挑战,通过这段时间的线 上教学来看,我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改 进和提升的地方,自己要不断思考,不断总结,不断改进,不断学习,解 决困惑,才能持续增长自己的业务本领,才能不断适应新要求、新环 境、新时代。
篇四：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
小学六年级疫情期间线上教学工作总结
新冠来津，来势汹汹，直到开学时间到了，阴霾未散，为了不耽 误学生学习，开学第一周我们线上教学。虽有 2020 年线上教学经验， 但我们并未因此放松一丝一毫。每位教师心中都有一束光，努力带给 生生一片春。
六年级组队伍较庞大——十四位老师，但相对年龄也较大，接受 新鲜事物的速度也就相对慢一些，因此他们决定“笨鸟先飞”，接到 学校通知后，便利用微信群、云会议开展线上教学的教研活动。
六年级语文学科组长何颖老师，深深明白肩上责任的重大，第一 时间与组内四位教师召开视频会议，制定这种线上教学计划。众人拾 柴火焰高，会上大家各抒己见，线上教学如何进行，怎样的方式更好， 思路逐渐清晰。接下来她就教学实际提出了讨论话题——怎样让教学 达到高效。一石激起千层浪，组员们畅所欲言：直播，设备，手段， 经验欠缺，效果不好；云会议，声音杂乱，也要有黑板，电脑等辅助， 教起来，手忙脚乱，效果也不佳；找资源，教研室发的资源，市、区 教育平台的内容，通过层层筛选，在一家网站看到了现成的，有效的 教学视频……她们又发现学生出勤有问题，她又召集大家开会，交流 好方法，于是上学课前早早报道，报数，问好，背古诗，“关心”个 别人……都成为督促孩子们准时上课的好手段。那课上监管又如何 做？提问，表扬双管齐下，还要与家长勤沟通，了解孩子时时动态。
课后巩固更是招数多多，钉钉，检查照片，编辑照片，检查音频，视
频上传等等方法纷纷登场，滴水不漏地的检查，让学生无空可钻，乖 乖学习。
六年级语文学科组，从一开始就稳扎稳打，留下深深的教育教学 足迹。她们梳理每课书知识点的，每课书必会知识一目了然。随时交 流探讨每天的授课情况，学生的反馈情况，带领大家每天必研，时时 教研的方式，努力缩小线上教学与线下教学的差距。
六年级组全体数学教师也是尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上 教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能 学有所得、学有所获。
她们让每一节微课都落地开花。国家平台的教学微课视频，确实 给我们一线老师的线上教学提供了很大方便，她们每一节微课在使用 的前一天都会在自己备课后，认真看一遍，并做好重点记录，真正做 到心中有数，让学生看懂学会。再给学生布置学习任务，提醒学生观 看微课需要按暂停键完成练习等。设计互动活动，让学生参与其中。
教学中的重难点，我们会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语 音的方式回答。复习背诵知识点也是上传语音。当堂作业反馈用上传 作业的形式发在钉钉家校本里。学生提交的作业，老师们都会认真批 阅，及时点评，这样孩子们也养成了认真对待老师布置的每一份作业 的好习惯。对于做的好的学生，我们会挑选出优秀作业的学生名单发 在数学群中。出现问题的作业，我们会给孩子们进行一一讲解。
在这个特殊时期，她们主动做好教育教学工作，积极和家长沟通、 交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，用行动展现教师
应有的担当。
当疫情来临的时候，英语学习始终没有停步，一个星期的时间，
英语老师与学生迅速适应了线上学习，教师在每天的线上教学中不断 地改进着教学方法，课后不断搜寻着如何更好地解决教与学困惑的方 法，六年级英语三位教师在教研中碰撞出更适合现在疫情特点、更易 于学生掌握的教学方法。学生在家各项自我学习能力逐渐得到提高。
她们充分利用课文的音频、视频等资源，截取优课精彩教学环节， 并根据学情录制适合我校六年级学生学情的微课视频和 PPT 课件进 行辅助讲解和补充拓展，这样能更好地和学生进行线上互动，激发学 生的学习积极性，让学生想说、敢说，并设置练习题，尽量让每个学 生都通过这种形式参与到课堂互动中来。实时进行互动，使师生互动 更有针对性。我们通过微信群，钉钉“家校本”等方式为学生布置预 习与课后作业，及时回复作业，对学生的完成情况进行评价，并提供 线上的课后答疑。
为保证教学质量，使教学设计与网络环境更为贴合。她们在课前 通过微信群发放上课通知、电子版教材、配套课件、音频、视频动画， 方便学生预习，钉钉“家校本”有效地弥补了英语课堂互动交际的不 足，学生可跟随朗读背诵单词、句子进行综合练习。
在线上教学的第一课为结合实际马上进入本课的主题询问：
Whatdidyoudoduringyourholidays? 学 生 马 上 争 先 恐 后 地 回 答 ：
Stayathome.可见学生在课前做了充分的预习，最后她们提醒注意形 式，马上就有学生更改了答案：Stayedathome.Perfect！她们顺利进
入第一课的学习。
每节课都要点名让同学来朗读课文，对同学们的语音及时纠正与
肯定，孩子们的积极性一下子就高涨上来了！对学生的活动练习进行 限时操作。这样能够有效地检测出有多少学生实时地在跟老师学习。
对那些没有在线的或者是离线的学生进行了有效的提醒。
六年级的学生进入了思想的转变期，很多孩子具有了强烈的独立 意识，但又不够成熟。在“线上学习”的这段时间内，学生们更容易 被不良网络信息所误导。因此道法课起着至关重要的作用。
由于没有道法教材，她们就利用电子版的教材。两次的道法课， 采取发放视频课程+网络作业的形式完成，观看动画视频、配音，力 求既能达成教育目标，又不给学生造成过重负担。
面对疫情，她们克服重重困难，坚持以人为本的初心，秉承教学 质量至上的理念，集思广益，每位教师都化身为一道光，给每位学生 带来一片春色。
小学四年级疫情期间线上教学工作总结
“奥密克戎”突袭，以迅雷不及掩耳之势让我们有些措手不及。
我组教师在前期完成“抗疫”志愿者的工作后，临近开学，又迅速调 整状态，扛起了教育这面责任的大旗。
四年级组六位班主任，积极响应学校号召。为阻断疫情向校园蔓 延，我们用手机、电脑、微信、表格、疫情防控知识等方式，为学生 搭建了一个身离心不离的“空中班级”。通过微校云，每天依次查验
学生以及家长的健康码和行程卡，落实每一位学生的身体情况和出行 动态，确保一个都不能少。摸排学生家庭情况，摸排重点区域学生、 未回津学生去向。对于回津学生，第一时间叮嘱其与居委会联系，准 确掌握学生健康状况，及时上报学校，极大提升疫情防控效率，为学 生守好身体的绿色屏障。
篇五：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
教师线上教学工作总结
这个学期的工作必然是非常紧张的，也让我是非常的忐 忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我信心满满，作为 一名教师我时刻都清楚学生们的时间也是非常紧张的，我需 要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是职责所 在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单基础的，对于 这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。
首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出 一番总结，第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作 非常紧张的，有很多事情都是需要有一个非常精准的方式， 做一名合格的语文教师本来就是包括了很多方面，我一直都 在朝着这个方向努力，因为未来是会有很多事情等着我去做 好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事 情都应该保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还 是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的 去提高自己的能力，我在适应能力上面还是欠佳的，经过了 很长的一段时间我才是慢慢的适应过来，着很艰难，我也是 不希望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。
在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好教 案，我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上
做起，这是一定的，也是必然的，有些事情是需要时间的， 就像这次的事情一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑 战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有很多问题， 也会遇到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的， 我也相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作 当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必然要去 做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不 断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文老师， 不断的突破自己能力，把最好的状态展示给学生们，学生们 也经常会有一些不明白的问题，我都细心的解答，我认为这 是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也 一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。
这段时间下来我，我认为我是有所收获的，克服了线上 教学的种种困难，也对自己工作重新的打量了一番，未来更 加有信心的做好教学工作。
疫情期间教师线上教学工作总结
疫情当前，我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络 直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进， 不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间 我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与 时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了 更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆 谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统 “三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社 会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中 能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途 径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有 所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上 答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问 题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适 的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学 生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具 有一定的帮助。
通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自 学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更 加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力 补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有 效的服务。
疫情期间教师线上教学工作总结
因新冠疫情的影响，我们经历了“宅在家”的特殊时期。
在上级部门提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网 +”的模式下，孩子们又一次迎来了“居家学习”的开学季， 老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。作为教师， 我对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。
一、名师指导理思路 教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特 殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关 键时刻，我们身边有这样的“名师”团队,她们用丰富的经 验为我们指点迷津，拨开云雾。校长在数学组周四教研会中 提出“线上教学”的四个基本环节：自学一一指导一一答疑 一一作业，帮我们理清了线上教学的操作思路；为了进一步 使线上教学有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线 上课”必须掌握的几个要点：如：一节课的教学内容，教学 方法 和措施，尤其要重视学生学习的效果反馈和评价，建议 大家采取线上实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在 线学习的积极性和实效性。第一周的空中课堂,教师们都收 获满满，同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特 殊使命下,作为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无
论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生 “学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。
二、同伴互助解疑难 在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研 究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前 最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪 上加霜”。
难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗？正 在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微信群里推出了 QQ 班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等 小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或 难于掌握的技术采用一对一的语音指导。校长、主任亲自带 领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形 势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学 习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。在所 有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技 术应用上的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了 足够的信心。
三、师生配合促成效 教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线 上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课 时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容；相继
篇六：疫情期小学数学老师线上教学工作小结
这学年来本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表确立以学生为主体以培养学生主动发展为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造本事培养学生德智体美劳全面发展工作职责心强服从领导的分工进取做好本职工作认真备课上课听课评课广泛获取各种知识构成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自我的教学水平并顺利完成教育教学任务
小学教师线上教学总结范文5篇
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并进取进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文 实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的语文教学工作总结如下，一起来看看小学教师线 上教学总结范文5篇，希望能帮助到大家!
小学教师线上教学总结1 时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上 课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文 教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。
所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形 式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写 字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培 养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基 础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识 学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我 能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天 鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生 学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时 的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自 我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学 生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握 笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用 眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组 读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。
第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常 注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、存在问题与不足：
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的 不好。
2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他 们更多的关注与帮忙。
4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
四、今后努力的方向和设想：
1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。
2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
3、重视优生的培养和差生的转化工作。
总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得 更加优异的成绩。
小学教师线上教学总结2
一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行 教师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结：
一、教学工作
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯， 帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的本事，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌 握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种.种 情景，千方百计调动学生的进取性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课 中都能有所收获。所以，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发 言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学 习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培养了同学之间的 团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培养学生的创新本事和 实践本事。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自我教学的方法， 并在教学实践中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我 觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到 了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优 秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学 生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从 学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是 真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改 正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细 心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力， 学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就 能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开 展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，及时 沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融 洽。为共同的目标去努力。
一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。
小学教师线上教学总结3
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并进取进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文 实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我进取探索，大胆实 践。我进取向教师们学习，努力实施创新教学，进取发挥每一名学生的进取性、主动性和创造性，让他们真
正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质 的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学 生愿学。在团体备课中，我认真记录，进取发言，虚心向有经验的教师学习，同时阐述自我的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵 读进取性，每一天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴 趣。
为了更好地培养学生的自学本事，我一向要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自我的 阅读成果，经过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有必须的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学 生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教 学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的 本事，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维， 努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，进取实施 探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
进取创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主 人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充 足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了提高，课堂教学本事也有了提高。但也 存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
小学教师线上教学总结4 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师 表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创 造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，进取做好本职工作，认 真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔 记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所 以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教 师。
二、教育教学方面: 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作: 1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的预防措施。
4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活 动。
5、课堂上的情景。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复 的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少
而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学 生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈 自我工作的不足。
7、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生 的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分 内的工作。在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我 不但进取参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时 时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自我奉献。
小学教师线上教学总结5
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自我的 天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自我的教 研、教育、教学的本事。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。此刻将我的工作总结汇报如 下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安 排，一切从团体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早 退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自我的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自我，亲近自我。所以教师和学生在人 格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我 在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自我，首先是深入实际，从每个 学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是经 过与学生的交流中了解每一位学生的实际情景。
如他们的兴趣、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的 个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间 的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一 些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎样办 好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
让学生自我订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩 时要结合自我的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自我的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都 先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续 努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互 帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班团体的荣誉，能否取得 先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我经过各种途径，鼓励学生为班团体的荣誉而共同努力，为实现 自我的目标成绩而奋斗。经过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最 终能到达学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教师的教导外，也离不开家庭的教育。
我十分注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家
中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必须的成绩，课堂教学质量有所提 高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高。